根据《俄罗斯联邦教育法》，中等职业教育系统不断地进行改革，其目的是人道主义化及民主化，形成一种灵活的、分段培养人才的方式，培养职业面广的人。为此，教育内容作了大幅度的改变：确立最低限度的、国家教育标准中规定的实践职业性的必修科目，规定必修课、实践教学的授课时数及考评总结。根据地区性特点规定教学大纲的补充内容及所需课时。要求学校必须加强基础知识的教学。根据主要教学形式及职业活动对象的不同，使教学内容多样化。在保留普通中等教育必修部份的同时，加强职业定向，解决理论与实践教学的合理比例问题。 　　

　　二、借鉴 　　

　　１、国家颁发统一标准。俄罗斯实行《中等职业国家标准、中等职业教育专业目录》，推进了中等职业教育的规范化。我国职业教育情况复杂，地区差别很大。为确保整个中等职业技术教育质量。既应承认差别、区别对待，更应加强宏观调控、统一标准。统一规定专业的大类和小类，避免五花八门、随意设置。统一各类专业的国家标准和教学科目，使学校明确方向、有所遵循。从而使中等职业技术教育沿着正确的轨道，健康地向前发展。 　　

　　２、学校发挥多种功能。中等职业技术学校应根据社会经济发展的需要，面向社会，按需办学充分发挥多种功能。在努力提高办学质量，培养合格的中等技术人才的同时，还要面向社会、面向劳动市场，根据学校实际，努力创造条件，举办岗位培训、转职转岗培训、就业和再就业培训。培训应多层次、多规格，方式灵活多样，时间因需而异。从而提高这部份人员的知识、技能水平，缓冲待业、失业人员对社会构成的压力，缓解劳动市场的矛盾，为“科教兴国”，“就业和再就业工程”做出更多贡献。